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川浦教育システム・えいごはうす
岸和田市・春木にある個別学習塾、「川浦教育システム」です。ネイティヴ講師の英会話教室「えいごはうす」も併設しています。
Posted at 2012.04.09 Category : 読書通信
読書通信 2012年4月号
あらすじの書き方
読書くらぶでは、原則的に本を読むごとに「あらすじ」を書くことになっています。これは、読んだばかりの本の内容を振り返って、理解を定着するためと、自分のことばで表現し、日本語がきちんと書けるようになるためです。たくさん本を読みたい人にとっては、わずらわしく感じるかもしれませんが、あらすじを書くことには、それなりの大きな意味があるのです。
よいあらすじとは何か。次の三つの点があげられます。
まずは、「字がていねいなこと。」ときどき、何を書いているのか判別できない字にでくわしますが、これでは、「人に読ませたり伝えたりすること」を最初からあきらめているようなものです。字のうまい下手は問いませんが、ていねいな字を書くようにしましょう。
次に、「長すぎない、短すぎないこと。」あまり長いと本の丸写しになってしまいます。逆に短すぎると、本の内容がきちんと表現できません。読んでみて、話の展開がきちんと追えるのがいいあらすじです。
最後は、「感想を書かないこと。」感想は、自分がどう考え、どう感じたかということを書くもので、あらすじは、話の流れをまとめたものです。「あらすじ」と「感想」を区別し、読んだばかりの本の内容を、そのまま他の人に伝えてあげるようなつもりで「あらすじ」を書くようにしましょう。
読書くらぶでは、毎月、いいあらすじを「あらすじ大賞」として選定しています。あらすじ大賞に選ばれると、スタディ・ポイント５０ポイントがもらえます。ぜひ、どんどんあらすじ大賞を目指してみましょう。
あらすじ大賞！
（読書くらぶでは、読書のあと生徒に「あらすじ」を書いてもらっており、そのうちの優秀作品を読書通信で「あらすじ大賞」としてご紹介しています。）
ＳＮさん（中１）『８分音符のプレリュード』
果南は、優等生だったが、転校してきた元天才ピアニストの透子の存在で、自分はいてもいなくてもいい存在だと気付いてしまった。クラスでも孤立してしまったが、透子も孤立していてそれが支えだった。
果南は吹奏楽部に入っていた。だが、このクラブはとても下手だった。その演奏をきいた透子は、楽譜を一瞬で書き直した。そしてその楽譜で大会にのぞんだ。
当日に指揮者が休んでしまう。そこで透子に指揮をたのんだ。演奏は成功した。だが、透子は外国に行ってしまうと知る。二人はまた会うと約束し、最後の演奏にのぞんだ
あらすじの書き方
読書くらぶでは、原則的に本を読むごとに「あらすじ」を書くことになっています。これは、読んだばかりの本の内容を振り返って、理解を定着するためと、自分のことばで表現し、日本語がきちんと書けるようになるためです。たくさん本を読みたい人にとっては、わずらわしく感じるかもしれませんが、あらすじを書くことには、それなりの大きな意味があるのです。
よいあらすじとは何か。次の三つの点があげられます。
まずは、「字がていねいなこと。」ときどき、何を書いているのか判別できない字にでくわしますが、これでは、「人に読ませたり伝えたりすること」を最初からあきらめているようなものです。字のうまい下手は問いませんが、ていねいな字を書くようにしましょう。
次に、「長すぎない、短すぎないこと。」あまり長いと本の丸写しになってしまいます。逆に短すぎると、本の内容がきちんと表現できません。読んでみて、話の展開がきちんと追えるのがいいあらすじです。
最後は、「感想を書かないこと。」感想は、自分がどう考え、どう感じたかということを書くもので、あらすじは、話の流れをまとめたものです。「あらすじ」と「感想」を区別し、読んだばかりの本の内容を、そのまま他の人に伝えてあげるようなつもりで「あらすじ」を書くようにしましょう。
読書くらぶでは、毎月、いいあらすじを「あらすじ大賞」として選定しています。あらすじ大賞に選ばれると、スタディ・ポイント５０ポイントがもらえます。ぜひ、どんどんあらすじ大賞を目指してみましょう。
あらすじ大賞！
（読書くらぶでは、読書のあと生徒に「あらすじ」を書いてもらっており、そのうちの優秀作品を読書通信で「あらすじ大賞」としてご紹介しています。）
ＳＮさん（中１）『８分音符のプレリュード』
果南は、優等生だったが、転校してきた元天才ピアニストの透子の存在で、自分はいてもいなくてもいい存在だと気付いてしまった。クラスでも孤立してしまったが、透子も孤立していてそれが支えだった。
果南は吹奏楽部に入っていた。だが、このクラブはとても下手だった。その演奏をきいた透子は、楽譜を一瞬で書き直した。そしてその楽譜で大会にのぞんだ。
当日に指揮者が休んでしまう。そこで透子に指揮をたのんだ。演奏は成功した。だが、透子は外国に行ってしまうと知る。二人はまた会うと約束し、最後の演奏にのぞんだ
Posted at 2012.03.09 Category : 読書通信
読書通信 2012年3月号
「読書くらぶ」について
「読書くらぶ」では、パソコンソフト「デジタル速音聴」（� 砲鰺僂い董∩當阿�（＝速音聴）をしながら本を読みます。一〜二倍速程度からスタートし、慣れれば三〜四倍速のスピードで本を読むことができるようになります。（最大で十倍速。）読める本は、古典文学から最近の話題作、学校の課題図書など、幅広く揃えてあります。絵本や子供向けの本も多数用意しています。音声データは著名な俳優が朗読した、臨場感にあふれたものや、川浦が心をこめて朗読したものなど、多種多様です。
実際の読み方ですが、まず読もうとする本の音声データが書き込まれたＣＤをパソコンに挿入します。次に、速音聴のソフトで再生速度、再生するトラック（音声データ）を選択します。そして、ヘッドフォンをつけて、再生ボタンを押します。ほとんどの生徒が、本を読み終わるまで、わき目もふらず読み進みます。読み終わったあとは、その場で「あらすじ」を書きます。「あらすじ」を書いておくことで、読みっぱなしにしないで、しっかり内容を自分のものとすることができます。
●追唱のスピード＝頭の回転
文章を読む時、私達は頭の中で自然に文章を唱えています。これを『追唱』といいます。追唱により、文章は大脳の左半球（言語中枢）にある「ウェルニッケ中枢」で言語として理解され、その言語情報が記憶や知覚、認識、運動の領域へ送られます。したがって追唱のできない人は記憶のできない人ということになります。速音聴はこの追唱のスピードを上げる、つまり頭の回転スピードを上げる効果があります。
●高学力の子どもは読書好き！
「読書」は自ら学び、自ら考える力を培い、国語の読解力をはじめ、語彙（ごい）力・漢字力・思考力を育てるとともに、言葉の運用能力を豊かにし、国語の総合的な能力を伸ばすための最適な教材です。高学力の子どもの多くが読書好きであるという事実もうなずけることです。
●きっかけ作りは？
現代社会では、テレビやゲーム、マンガなど子どもが気軽に楽しめる娯楽が氾濫しています。
子どもに「本を読め」と強要するだけでは、いつまでたっても読むようにはなりません。子どもが本を読むことに喜びを見出し、読書を好きになるための「きっかけ」が必要なのです。・・・読書空間と読書を容易にする方法を提案するのが、読書くらぶです。
●百聞は一見にしかず！
読書くらぶでは、これまで多くの生徒がこの方法で読書を楽しんできています。朗読可能な作品数は千五百をあり膨大なもので、スタンダードな名作、海外文学、読書感想文課題図書、人気の絵本・エッセイなど、豊富な種類の書籍と音源を通じて、生徒は、飽きることなく、楽しみながら繊細な感受性を養うことができています。
●こんな方におすすめ
・読書のしかたを習いたい
・きらいな読書を好きになりたい
・とにかく多読したい
・目が悪くなって読書から遠ざかっている
・何回読んでも文章の内容が頭に入らない
・物忘れがはげしい
・国語力をつけたい
・文章内容をしっかりつかみたい
・帰国子女で日本語の弱いのをアップさせたい
・英語のリスニング力をつけたい
・頭の回転をよくした
・仕事の能率を上げたい
・コミュニケーション能力を磨きたい
・集中力、記憶力をよくしたい
上記の項目に一つでも当てはまったら、読書くらぶでの学習（読書）で能力アップ出来る可能性があります。気になる方は是非一度読書くらぶまでお問い合わせ下さい。楽しみながら繊細な感受性を養うことができると思います。
あらすじ大賞！
（読書くらぶでは、読書のあと生徒に「あらすじ」を書いてもらっており、そのうちの優秀作品を読書通信で「あらすじ大賞」としてご紹介しています。）
ＹＳ（小５）『猫の恩返し』
ハルはトラックにひかれたルーンを助けた。猫王の第二秘書のナトルがハルをむかえにきて、猫の国へ連れて行かれた。
猫の国に入ったハルをバロンが助けにきた。迷路でさまよって、猫たちがはりぼてをしていた。けりとばしたら道が開き、出口までいけると思った。しかし、爆破スイッチをおされて、塔がくずれて出口が移動し、最後は人間の世界に戻れた。
「読書くらぶ」について
「読書くらぶ」では、パソコンソフト「デジタル速音聴」（� 砲鰺僂い董∩當阿�（＝速音聴）をしながら本を読みます。一〜二倍速程度からスタートし、慣れれば三〜四倍速のスピードで本を読むことができるようになります。（最大で十倍速。）読める本は、古典文学から最近の話題作、学校の課題図書など、幅広く揃えてあります。絵本や子供向けの本も多数用意しています。音声データは著名な俳優が朗読した、臨場感にあふれたものや、川浦が心をこめて朗読したものなど、多種多様です。
実際の読み方ですが、まず読もうとする本の音声データが書き込まれたＣＤをパソコンに挿入します。次に、速音聴のソフトで再生速度、再生するトラック（音声データ）を選択します。そして、ヘッドフォンをつけて、再生ボタンを押します。ほとんどの生徒が、本を読み終わるまで、わき目もふらず読み進みます。読み終わったあとは、その場で「あらすじ」を書きます。「あらすじ」を書いておくことで、読みっぱなしにしないで、しっかり内容を自分のものとすることができます。
●追唱のスピード＝頭の回転
文章を読む時、私達は頭の中で自然に文章を唱えています。これを『追唱』といいます。追唱により、文章は大脳の左半球（言語中枢）にある「ウェルニッケ中枢」で言語として理解され、その言語情報が記憶や知覚、認識、運動の領域へ送られます。したがって追唱のできない人は記憶のできない人ということになります。速音聴はこの追唱のスピードを上げる、つまり頭の回転スピードを上げる効果があります。
●高学力の子どもは読書好き！
「読書」は自ら学び、自ら考える力を培い、国語の読解力をはじめ、語彙（ごい）力・漢字力・思考力を育てるとともに、言葉の運用能力を豊かにし、国語の総合的な能力を伸ばすための最適な教材です。高学力の子どもの多くが読書好きであるという事実もうなずけることです。
●きっかけ作りは？
現代社会では、テレビやゲーム、マンガなど子どもが気軽に楽しめる娯楽が氾濫しています。
子どもに「本を読め」と強要するだけでは、いつまでたっても読むようにはなりません。子どもが本を読むことに喜びを見出し、読書を好きになるための「きっかけ」が必要なのです。・・・読書空間と読書を容易にする方法を提案するのが、読書くらぶです。
●百聞は一見にしかず！
読書くらぶでは、これまで多くの生徒がこの方法で読書を楽しんできています。朗読可能な作品数は千五百をあり膨大なもので、スタンダードな名作、海外文学、読書感想文課題図書、人気の絵本・エッセイなど、豊富な種類の書籍と音源を通じて、生徒は、飽きることなく、楽しみながら繊細な感受性を養うことができています。
●こんな方におすすめ
・読書のしかたを習いたい
・きらいな読書を好きになりたい
・とにかく多読したい
・目が悪くなって読書から遠ざかっている
・何回読んでも文章の内容が頭に入らない
・物忘れがはげしい
・国語力をつけたい
・文章内容をしっかりつかみたい
・帰国子女で日本語の弱いのをアップさせたい
・英語のリスニング力をつけたい
・頭の回転をよくした
・仕事の能率を上げたい
・コミュニケーション能力を磨きたい
・集中力、記憶力をよくしたい
上記の項目に一つでも当てはまったら、読書くらぶでの学習（読書）で能力アップ出来る可能性があります。気になる方は是非一度読書くらぶまでお問い合わせ下さい。楽しみながら繊細な感受性を養うことができると思います。
あらすじ大賞！
（読書くらぶでは、読書のあと生徒に「あらすじ」を書いてもらっており、そのうちの優秀作品を読書通信で「あらすじ大賞」としてご紹介しています。）
ＹＳ（小５）『猫の恩返し』
ハルはトラックにひかれたルーンを助けた。猫王の第二秘書のナトルがハルをむかえにきて、猫の国へ連れて行かれた。
猫の国に入ったハルをバロンが助けにきた。迷路でさまよって、猫たちがはりぼてをしていた。けりとばしたら道が開き、出口までいけると思った。しかし、爆破スイッチをおされて、塔がくずれて出口が移動し、最後は人間の世界に戻れた。
Posted at 2012.02.03 Category : 読書通信
読書通信 2012年2月号
読書くらぶと速音聴
読書くらぶでは、最大十倍速まで音を早送りできる高品質パソコンソフト「デジタル速音聴」を使用し、朗読を聴きながら本を読みます。この様式での読書を速音聴と言います。速音聴により、読書が誰にでも楽しくできる上に、聴覚を刺激するので、さまざまな潜在能力が向上します。
速音聴のしくみ
読書くらぶでは、音声を介して本を読む中で素晴らしい効果ももたらしていますが、そのしくみのひとつが「追唱」です。
人と話す時、相手の言った言葉を頭の中でそっくり繰り返しているのが追唱です。耳から入ってきた音声は追唱により大脳の左半球（言語中枢）にある「ウェルニッケ中枢」で言語として理解され、その言語情報が記憶や知覚、認識、運動の領域へ送られます。したがって追唱のできない人は記憶のできない人ということになります。
脳神経細胞の働き
目や耳から入った情報は、まず脳の中ののウェルニッケ中枢に送られ、そこで言語情報だけを理解してブローカ中枢に伝達します。ここは、言葉を話す際の顔・のど・舌等の筋肉を司るため、「運動性言語野」とも言われています。これらの言語野が機能する事によって「言葉を話す」「言葉を理解する」「文章を読む」「他人と会話する」などの行為ができます。
３％ほどしか脳神経細胞を使っていない通常の状態では、普通速度の２〜２・２倍ほどの音声しか聴き取る事ができません。音声の速度が３〜４倍にスピードアップされれば明解な言語として理解する事は出来ないでしょう。しかし、何度かそのスピードで音声を聴いているうちに、徐々に聴き取れるようになり、明解な言語として理解できるようになります。
これは、高速で音声を聴く事により、「ウェルニッケ中枢」内の脳神経細胞が、互いを結びあう樹状突起（ニューロン）を伸ばしてネットワークを緊密にし、音声を聴き取って言語として理解するように努力したからなのです。そして、この状態になって初めて、脳神経細胞は３％プラスアルファの働きをするようになるのです。つまり、「頭の回転が速い」「頭がいい」と言われる状態になるわけです。
速音聴が最適トレーニング
「ウェルニッケ中枢」を効果的に刺激して活性化させるには、読書くらぶでの「速音聴」による読書が最適な方法と言えます。従来の「速読」等と比べると、ただ朗読を聴きなが楽しく読書をすれば良いのですから、読書をする人には苦痛もなく、精神的なストレスもありません。さらに、速音聴での読書は、リラックスして集中するため、読書中にアルファ波が出ています。このような状態で、本の朗読を耳で聴き、目で文章を追うことで、脳神経細胞のみならず豊かな心を育みます。
あらすじ大賞！
（読書くらぶでは、読書のあと生徒に「あらすじ」を書いてもらっており、そのうちの優秀作品を読書通信で「あらすじ大賞」としてご紹介しています。）
SNさん（小６）『盲導犬クイールの一生』
水戸さんの家で、五匹の犬が生まれた。その中の一匹を盲導犬にしたいと思い「クイール」にした。そして、飼い主の元をはなれ、子犬を育てるボランティアの仁井さんにあずけられた。
仁井さんは、クイールを大切に育てた。次は、盲導犬の訓練所に行くことになった。そこで多和田さんに色々教えてもらい、盲導犬として飼われることになった。飼い主は渡辺さんという人だった。渡辺さんにぴったりとくっつき、仕事をこなしていた。だが、渡辺さんは入院してしまう。最後に少しクイールと歩き、渡辺さんは死んでしまった。
ある日、飼われていないことを知った仁井さんが、クイールを引き取ると言った。仁井さんに引き取ってもらってしばらくたった日、クイールは体調をくずした。それから危険な状態が続き、仁井さんは見守り続けた。そして、クイールは静かに息を引き取った。
本の紹介（読書くらぶで読める本）
『海は生きている・自然と人間』富山和子 作
周囲を海に囲まれた日本。その海から日本人は多くの恵みを受け取ってきた。そんな海が今、危ない。海がもつ地球温暖化防止の機能が、十分に発揮できなくなっているのだ。→自然環境を考えるきっかけになる本です。
『ビーバー族のしるし』エリザベス・ジョージ・スピア 作
13歳の少年がアメリカ先住民の老人とその孫に窮地を救われる。少年は彼らとの交流から森で生きる知恵を学び成長する。彼らの仲間と認められるようになった時、別れが訪れる。→ 少年と先住民インディアンとの純粋な触れ合いに心を打たれます。
読書くらぶと速音聴
読書くらぶでは、最大十倍速まで音を早送りできる高品質パソコンソフト「デジタル速音聴」を使用し、朗読を聴きながら本を読みます。この様式での読書を速音聴と言います。速音聴により、読書が誰にでも楽しくできる上に、聴覚を刺激するので、さまざまな潜在能力が向上します。
速音聴のしくみ
読書くらぶでは、音声を介して本を読む中で素晴らしい効果ももたらしていますが、そのしくみのひとつが「追唱」です。
人と話す時、相手の言った言葉を頭の中でそっくり繰り返しているのが追唱です。耳から入ってきた音声は追唱により大脳の左半球（言語中枢）にある「ウェルニッケ中枢」で言語として理解され、その言語情報が記憶や知覚、認識、運動の領域へ送られます。したがって追唱のできない人は記憶のできない人ということになります。
脳神経細胞の働き
目や耳から入った情報は、まず脳の中ののウェルニッケ中枢に送られ、そこで言語情報だけを理解してブローカ中枢に伝達します。ここは、言葉を話す際の顔・のど・舌等の筋肉を司るため、「運動性言語野」とも言われています。これらの言語野が機能する事によって「言葉を話す」「言葉を理解する」「文章を読む」「他人と会話する」などの行為ができます。
３％ほどしか脳神経細胞を使っていない通常の状態では、普通速度の２〜２・２倍ほどの音声しか聴き取る事ができません。音声の速度が３〜４倍にスピードアップされれば明解な言語として理解する事は出来ないでしょう。しかし、何度かそのスピードで音声を聴いているうちに、徐々に聴き取れるようになり、明解な言語として理解できるようになります。
これは、高速で音声を聴く事により、「ウェルニッケ中枢」内の脳神経細胞が、互いを結びあう樹状突起（ニューロン）を伸ばしてネットワークを緊密にし、音声を聴き取って言語として理解するように努力したからなのです。そして、この状態になって初めて、脳神経細胞は３％プラスアルファの働きをするようになるのです。つまり、「頭の回転が速い」「頭がいい」と言われる状態になるわけです。
速音聴が最適トレーニング
「ウェルニッケ中枢」を効果的に刺激して活性化させるには、読書くらぶでの「速音聴」による読書が最適な方法と言えます。従来の「速読」等と比べると、ただ朗読を聴きなが楽しく読書をすれば良いのですから、読書をする人には苦痛もなく、精神的なストレスもありません。さらに、速音聴での読書は、リラックスして集中するため、読書中にアルファ波が出ています。このような状態で、本の朗読を耳で聴き、目で文章を追うことで、脳神経細胞のみならず豊かな心を育みます。
あらすじ大賞！
（読書くらぶでは、読書のあと生徒に「あらすじ」を書いてもらっており、そのうちの優秀作品を読書通信で「あらすじ大賞」としてご紹介しています。）
SNさん（小６）『盲導犬クイールの一生』
水戸さんの家で、五匹の犬が生まれた。その中の一匹を盲導犬にしたいと思い「クイール」にした。そして、飼い主の元をはなれ、子犬を育てるボランティアの仁井さんにあずけられた。
仁井さんは、クイールを大切に育てた。次は、盲導犬の訓練所に行くことになった。そこで多和田さんに色々教えてもらい、盲導犬として飼われることになった。飼い主は渡辺さんという人だった。渡辺さんにぴったりとくっつき、仕事をこなしていた。だが、渡辺さんは入院してしまう。最後に少しクイールと歩き、渡辺さんは死んでしまった。
ある日、飼われていないことを知った仁井さんが、クイールを引き取ると言った。仁井さんに引き取ってもらってしばらくたった日、クイールは体調をくずした。それから危険な状態が続き、仁井さんは見守り続けた。そして、クイールは静かに息を引き取った。
本の紹介（読書くらぶで読める本）
『海は生きている・自然と人間』富山和子 作
周囲を海に囲まれた日本。その海から日本人は多くの恵みを受け取ってきた。そんな海が今、危ない。海がもつ地球温暖化防止の機能が、十分に発揮できなくなっているのだ。→自然環境を考えるきっかけになる本です。
『ビーバー族のしるし』エリザベス・ジョージ・スピア 作
13歳の少年がアメリカ先住民の老人とその孫に窮地を救われる。少年は彼らとの交流から森で生きる知恵を学び成長する。彼らの仲間と認められるようになった時、別れが訪れる。→ 少年と先住民インディアンとの純粋な触れ合いに心を打たれます。
Posted at 2012.01.08 Category : 読書通信
読書通信 2012年1月号
読書についての格言
世界中には、読書によって偉大な人生を送った人がたくさんいます。そのような人の言葉を今回は紹介しましょう。
●大いなる文字（書物）は大いなる人物と等しい。・・・高山樗牛
●良書をはじめて読むときには新しい友を得たようである。前に精読した書物を読みなおす時には旧友に会うのと似ている。・・・ゴールドスミス
読書することを人に会うことにたとえている格言は多くあります。読書が人と会うことだとすると、実際に話すことのできない有名な人や、大昔の偉大な人に会って話を聞くことができるわけですよね。そう考えると、読書ってすごいなあと思います。
●身体には鍛錬 心には読書。して消化しないのと同じである。・・・アディソン
●読書して考えないのは食事をして消化しないのと同じである。・・・エドマンド・バーク
読書を身体活動にたとえて紹介している格言も多く、体に適切な栄養や運動が必要なのと同様、心にも読書が必要なのでしょうね。
その他にも次のような格言があります。深い意味が含まれています。読書をすることには大きな意味があることがわかります。
●書物は青年時代における道案内であり、成人になってからは娯楽である。・・・コリアー
●読書の方法を知っている人はすべて、自分自身を拡大し、存在できる道を増やし、人生を有意義で、面白く、最大限に活かす力を持っている。・・・オルダス・ハクスレー
●私が人生を知ったのは、人と接したからではなく、本と接したからである。・・・アナトール・フランス
あらすじ大賞！
（読書くらぶでは、読書のあと生徒に「あらすじ」を書いてもらっており、そのうちの優秀作品を読書通信で「あらすじ大賞」としてご紹介しています。）
ＳＮさん（小６） 『建具職人の千太郎』
おこうは、｢建喜｣という建具屋に奉公に出て、そこでずっと雑用ばかりして、失敗するとしかられてつらくなってきました。そんなとき、弟の千太郎が奉公にきました。千太郎は、最初はおこうのときのようなことばかりで、失敗するとおこうにもおこられて、いやになってきましたが、そのころ、若とうりょうの秋次というひとに出会います。秋次は千太郎に色んなことを教えてくれて、千太郎は秋次についていくことを決めました。
それから時が過ぎ、千太郎は十二才になっていました。そのころには、もう机を作らせてもらえるようになりました。それからも、千太郎は、りっぱな建具職人になって成長していきました。
本の紹介（読書くらぶで読める本）
「読み物特集シリーズ」 シリーズ１・２・３
各シリーズとも４〜５の作品が収められ、適度の量で、楽しかったり、悲しかったり、不思議だったり、こわかったりと、読書の醍醐味（だいごみ）が十分に味わえます。下記が作品明細です。（ＨＰでは省略）
シリーズ１＝２２作品、シリーズ２＝２０作品、シリーズ３＝２２作品 合計６４作品
読書についての格言
世界中には、読書によって偉大な人生を送った人がたくさんいます。そのような人の言葉を今回は紹介しましょう。
●大いなる文字（書物）は大いなる人物と等しい。・・・高山樗牛
●良書をはじめて読むときには新しい友を得たようである。前に精読した書物を読みなおす時には旧友に会うのと似ている。・・・ゴールドスミス
読書することを人に会うことにたとえている格言は多くあります。読書が人と会うことだとすると、実際に話すことのできない有名な人や、大昔の偉大な人に会って話を聞くことができるわけですよね。そう考えると、読書ってすごいなあと思います。
●身体には鍛錬 心には読書。して消化しないのと同じである。・・・アディソン
●読書して考えないのは食事をして消化しないのと同じである。・・・エドマンド・バーク
読書を身体活動にたとえて紹介している格言も多く、体に適切な栄養や運動が必要なのと同様、心にも読書が必要なのでしょうね。
その他にも次のような格言があります。深い意味が含まれています。読書をすることには大きな意味があることがわかります。
●書物は青年時代における道案内であり、成人になってからは娯楽である。・・・コリアー
●読書の方法を知っている人はすべて、自分自身を拡大し、存在できる道を増やし、人生を有意義で、面白く、最大限に活かす力を持っている。・・・オルダス・ハクスレー
●私が人生を知ったのは、人と接したからではなく、本と接したからである。・・・アナトール・フランス
あらすじ大賞！
（読書くらぶでは、読書のあと生徒に「あらすじ」を書いてもらっており、そのうちの優秀作品を読書通信で「あらすじ大賞」としてご紹介しています。）
ＳＮさん（小６） 『建具職人の千太郎』
おこうは、｢建喜｣という建具屋に奉公に出て、そこでずっと雑用ばかりして、失敗するとしかられてつらくなってきました。そんなとき、弟の千太郎が奉公にきました。千太郎は、最初はおこうのときのようなことばかりで、失敗するとおこうにもおこられて、いやになってきましたが、そのころ、若とうりょうの秋次というひとに出会います。秋次は千太郎に色んなことを教えてくれて、千太郎は秋次についていくことを決めました。
それから時が過ぎ、千太郎は十二才になっていました。そのころには、もう机を作らせてもらえるようになりました。それからも、千太郎は、りっぱな建具職人になって成長していきました。
本の紹介（読書くらぶで読める本）
「読み物特集シリーズ」 シリーズ１・２・３
各シリーズとも４〜５の作品が収められ、適度の量で、楽しかったり、悲しかったり、不思議だったり、こわかったりと、読書の醍醐味（だいごみ）が十分に味わえます。下記が作品明細です。（ＨＰでは省略）
シリーズ１＝２２作品、シリーズ２＝２０作品、シリーズ３＝２２作品 合計６４作品
Posted at 2011.12.04 Category : 読書通信
読書通信 2011年12月号
文章に慣れる
携帯電話についてくる分厚い操作説明書。保険の契約の際に渡される細かい文字で書かれた契約約款。入学試験で大きな比重を占める長文読解問題。世の中は、文章であふれかえっています。しかも、これらは自分が好む・好まないにかかわらず「読まなければならない」ものであり、理解できているかどうかがときに重大な影響を及ぼすものです。映像によるコンテンツが非常に充実してきている今日ですが、重要な内容を表すメディアとして、「文章」は今でも大きな部分を占めているのです。
読書を通して得られる大きな利点のひとつに、「文章に慣れる」ということがあります。文章を通して伝えられる内容を理解することに慣れていると、先にあげた携帯の操作説明書を読むことなど、造作なくできます。しかし、文章に慣れていないと、分厚い操作説明書などに目を通すことすらおっくうに感じ、その結果、せっかくの高機能な携帯電話も十分使いこなせないという有様になります。
「読み物」といえば、マンガのみで、ときどき週刊誌を読む程度という人が少なくありません。家の中に大型テレビやゲーム類はわんさかあるものの、ほんの一握りの本も置いていない家もめずらしくありません。しかし、これでは、文章によって提供される様々なものをすべてスルーしてしまうことになり、そのことによって失われる利益（遺失利益）は計り知れないものがあります。
日頃から、「長い」文章を読む習慣をつけておくことのメリットは、非常に大きなものがあります。
あらすじ大賞！
（読書くらぶでは、読書のあと生徒に「あらすじ」を書いてもらっており、そのうちの優秀作品を読書通信で「あらすじ大賞」としてご紹介しています。）
ＹＭさん（小５）『真冬の屋台はほっかほか』
ケンタは公園にいくとしりもちをついた。そこには一人の男の子が立っていた。学校に行くと、沖縄からの転校生がやってきた。公園で会ったあの子だった。名前はヒロトだった。家に帰るとヒロトが家に来た。実は公園でヒロトの笛をひろって、ポケットに入れていたのだった。ケンタはヒロトに笛を返し、ヒロトは笛をふいた。二人は仲良くなった。
ＳＮさん（小６）『忘れないよリトルジョッシュ』
農場でブタやウシ、ヒツジと住む女の子がいました。女の子は自分で初めてヒツジを産ませました。その子ヒツジを「リトル・ジョッシュ」と名付けました。
ある日、ニュースで「口ていえき」の病気が発生していることが分かります。これにかかった家畜は殺すしかありません。でも農場で発生してしまいました。ずっとならないように祈っていたのになってしまい、リトル・ジョッシュも殺されてしまい、ショックで学校を休みました。
そんな時、クラスメイトから手紙がきました。先生の手紙の内容にはげまされ、しずまっていた家を明るくすることができ、新たに動物を飼い、もう一度スタートできました。
本の紹介（読書くらぶで読める本）
どちらも青少年読書感想文全国コンクールの課題図書です。
「ホスピタルクラウン・Ｋちゃんが行く」 あんずゆき作
笑いは、子どもたちの成長に欠かせないもの。つらい治療にたえている子どもたち、学校に行きたいのに行かれない子どもたちに、思いっきり笑ってほしい・・・。クラウン・Ｋこと大棟耕介さんは、病院をたずねて患者に笑
いを届けるホスピタルクラウンとして活躍しています。子どもたちからの愛称はＫちゃん。
Ｋちゃんとふれあうと、たちまちだれもが笑顔になって、病院のはりつめた空気が、明るくやわらかく変わります。まるで魔法にかけられたように。入院中の子どもたちとＫちゃんの交流を追った、心あたたまるお話です。
「夢をつなぐ・山崎直子の４０８８日」 山崎直子作
チャレンジャー号の事故を見たとき、何気なくクリスタの夢を受け継いでいきたいと、１５歳だった私は思った。今の私の夢を、希望を、願いを受け継いでくれるのは、きっと娘であり、同じく全世界の子どもたちだろうと思う。（本文より）
文章に慣れる
携帯電話についてくる分厚い操作説明書。保険の契約の際に渡される細かい文字で書かれた契約約款。入学試験で大きな比重を占める長文読解問題。世の中は、文章であふれかえっています。しかも、これらは自分が好む・好まないにかかわらず「読まなければならない」ものであり、理解できているかどうかがときに重大な影響を及ぼすものです。映像によるコンテンツが非常に充実してきている今日ですが、重要な内容を表すメディアとして、「文章」は今でも大きな部分を占めているのです。
読書を通して得られる大きな利点のひとつに、「文章に慣れる」ということがあります。文章を通して伝えられる内容を理解することに慣れていると、先にあげた携帯の操作説明書を読むことなど、造作なくできます。しかし、文章に慣れていないと、分厚い操作説明書などに目を通すことすらおっくうに感じ、その結果、せっかくの高機能な携帯電話も十分使いこなせないという有様になります。
「読み物」といえば、マンガのみで、ときどき週刊誌を読む程度という人が少なくありません。家の中に大型テレビやゲーム類はわんさかあるものの、ほんの一握りの本も置いていない家もめずらしくありません。しかし、これでは、文章によって提供される様々なものをすべてスルーしてしまうことになり、そのことによって失われる利益（遺失利益）は計り知れないものがあります。
日頃から、「長い」文章を読む習慣をつけておくことのメリットは、非常に大きなものがあります。
あらすじ大賞！
（読書くらぶでは、読書のあと生徒に「あらすじ」を書いてもらっており、そのうちの優秀作品を読書通信で「あらすじ大賞」としてご紹介しています。）
ＹＭさん（小５）『真冬の屋台はほっかほか』
ケンタは公園にいくとしりもちをついた。そこには一人の男の子が立っていた。学校に行くと、沖縄からの転校生がやってきた。公園で会ったあの子だった。名前はヒロトだった。家に帰るとヒロトが家に来た。実は公園でヒロトの笛をひろって、ポケットに入れていたのだった。ケンタはヒロトに笛を返し、ヒロトは笛をふいた。二人は仲良くなった。
ＳＮさん（小６）『忘れないよリトルジョッシュ』
農場でブタやウシ、ヒツジと住む女の子がいました。女の子は自分で初めてヒツジを産ませました。その子ヒツジを「リトル・ジョッシュ」と名付けました。
ある日、ニュースで「口ていえき」の病気が発生していることが分かります。これにかかった家畜は殺すしかありません。でも農場で発生してしまいました。ずっとならないように祈っていたのになってしまい、リトル・ジョッシュも殺されてしまい、ショックで学校を休みました。
そんな時、クラスメイトから手紙がきました。先生の手紙の内容にはげまされ、しずまっていた家を明るくすることができ、新たに動物を飼い、もう一度スタートできました。
本の紹介（読書くらぶで読める本）
どちらも青少年読書感想文全国コンクールの課題図書です。
「ホスピタルクラウン・Ｋちゃんが行く」 あんずゆき作
笑いは、子どもたちの成長に欠かせないもの。つらい治療にたえている子どもたち、学校に行きたいのに行かれない子どもたちに、思いっきり笑ってほしい・・・。クラウン・Ｋこと大棟耕介さんは、病院をたずねて患者に笑
いを届けるホスピタルクラウンとして活躍しています。子どもたちからの愛称はＫちゃん。
Ｋちゃんとふれあうと、たちまちだれもが笑顔になって、病院のはりつめた空気が、明るくやわらかく変わります。まるで魔法にかけられたように。入院中の子どもたちとＫちゃんの交流を追った、心あたたまるお話です。
「夢をつなぐ・山崎直子の４０８８日」 山崎直子作
チャレンジャー号の事故を見たとき、何気なくクリスタの夢を受け継いでいきたいと、１５歳だった私は思った。今の私の夢を、希望を、願いを受け継いでくれるのは、きっと娘であり、同じく全世界の子どもたちだろうと思う。（本文より）
